Instruksional Design : Media, Strategies, and Methods

Minggu ke-3 IT
di minggu ini kita membahas tentang Instruksional Design : Media, Strategies, and Methods

Media, strategi, dan metode adalah berbagai alat yang tidak hanya memberikan instruksi, tetapi juga mendorong akuisisi kinerja.

• Media

Media adalah bentuk jamak dari medium, yang dalam belajar dan pelatihan lingkungan, adalah cara berkomunikasi dan mentransfer konsep belajar atau tujuan untuk orang lain. Media adalah ditiru "berarti", bentuk, atau kendaraan dimana instruksi diformat, disimpan, dan dikirimkan ke peserta didik (Schwen, 1977).

Biasanya ada dua jenis media pelatihan dalam program pembelajaran. Yang pertama adalah pengaturan instruksional atau media utama. Sebagai contoh, Anda mungkin memiliki peserta didik Anda pergi ke kelas pelatihan selama 2 hari atau memiliki program elearning disampaikan kepada mereka. Yang kedua adalah sistem pengiriman dalam media utama. Ini adalah berbagai metode pembelajaran yang terjadi dalam pengaturan instruksional. Di kelas dua hari Anda mungkin memiliki beberapa jenis media, seperti ceramah, video, instruksi yang diprogramkan, pembinaan, dll Contoh lain adalah sebuah platform elearning dengan beberapa jenis media di dalamnya, seperti video, bacaan, dan simulasi dimasukkan ke itu.

• Strategy

Strategi pembelajaran menentukan pendekatan untuk mencapai tujuan pembelajaran dan termasuk dalam kegiatan pra-instruksional, penyajian informasi, kegiatan peserta didik, pengujian, dan tindak lanjut. Strategi biasanya terikat dengan kebutuhan dan minat siswa untuk meningkatkan pembelajaran dan didasarkan pada banyak jenis gaya belajar (Ekwensi, Moranski, & Townsend-Manis, 2006).

Strategi pembelajaran pada dasarnya mencakup seluruh spektrum lingkungan belajar, untuk memasukkan proses, seperti media, metode, teknologi, dan gaya.

Dan yang paling penting, strategi mengikat baik dalam metode pembelajaran dan media untuk memastikan mereka memenuhi kebutuhan tujuan organisasi.

• Methode

Metode pembelajaran adalah kondisi yang dapat diimplementasikan untuk mendorong akuisisi kompetensi (Glaser, 1976). Ini membantu untuk membentuk informasi yang mengkompensasi atau supplants proses kognitif yang diperlukan untuk pencapaian atau motivasi (Clark, 2001).

Sebuah metode yang biasanya dianggap sebagai prosedur tertentu untuk mencapai atau mendekati tugas. Di sisi lain, strategi lebih dari rencana aksi yang komprehensif yang dirancang untuk mencapai tujuan utama.

Jadi metode pembelajaran biasanya bagian dari keseluruhan strategi. Misalnya, Anda menggunakan metode pembelajaran tertentu untuk mengajarkan keterampilan, tetapi strategi Anda harus menyertakan metode evaluasi untuk memastikan peserta didik benar-benar belajar keterampilan dan metode retensi untuk memastikan bahwa keterampilan baru tidak memudar sebelum peserta didik dapat menempatkan keterampilan baru untuk keperluan produktif.


some resources :
http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/media.html
http://www.amazon.com/exec/obidos/tg/detail/-/1930608764/bigdogsbowlofbis
http://iit.bloomu.edu/Spring2006_eBook_files/ebook_spring2006.pdf
http://www.amazon.com/Understanding-Media-Extensions-Marshall-McLuhan/dp/0262631598/bigdogsbowlofbis/


mungkin cukup sekian postingan kali ini, semoga bermanfaat :)